Showing Evidence 教師專題設定與課堂實作流程

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[Part A.教師開課]

1.教師登入：請按我登入Showing Evidence，以進入教師工作區並登入。

2.建立專題並新增證據：
a.登入後從[專題管理]點選[建置新的Showing Evidence專題]，分別輸入專題名稱、描述您的專題、專題中學生要回答的問題，並勾選Showing Evidence版本(小學生或初學者可用簡化版，在此以標準版為例)。
b.承上，按[設定初始的學生工作區]後，建立論點(含[論點]及[說明])與建立新證據(含[證據摘要]、[說明]及[來源])，論點的評分由學生執行，教師可以新增論點但無法對論點評分。
c.承上，按[對證據評分]後，勾選[對品質評分]的給分及說明[評分的理由]，證據庫可先由教師建幾個範例，再讓學生小組自建，建立新證據完成之後按送出。
d.證據品質的評分可參考8.12、證據強度的評分可參考8.14，評鑑論點的評分可參考8.17。

3.新增指派學生小組：從[組別管理]>>[新增或刪除學生小組]，新增學生小組的帳號密碼後按[送出]，再點選表格上方的[完成]即可。教師所建立的學生小組除了可以使用Showing Evidence專題之外，教師也可以指派這些學生小組做其他思考工具的練習。

[註]教師若新增證據後並完成指派學生小組，就只能以檢閱模式瀏覽SE圖，而無法改變、刪除或增加證據或論點(除非解除對學生小組的設定)。

4.指派檢閱小組：SE和另外兩個線上思考工具不同之處在於，除了作業小組之外，教師可以再指派其他組當作檢閱小組，檢閱小組可以對作業小組的SE圖提出意見或互評，以提供作業小組從不同的角度看證據和解釋，促進論述的品質。指派檢閱小組時，只要從SE專案中的[指派於此專題的小組：]欄位下，點選作業組[小組密碼]旁[檢閱]欄位下的[無]字，就可以指派檢閱小組，檢閱小組可以不只一組，勾選後按送出，最後再點選表格上方的[完成]即完成檢閱小組的指派。

5.如課程結束後要刪除專題，請從[專題管理]點選[刪除現有的專題]，再勾選想刪除的專題後點選[刪除勾選的項目]即可。

[Part B.學生分組操作]
1.教師登入設定題目指派組別(有幾組學生就指派幾組，以免統計數據有誤)。

2.學生登入思考工具(給教師ID、小組ID及小組密碼)。

3.新增論點及新證據(可先建立論點再找證據，或是建立證據後歸納出論點)：
3-1.建立新證據
a.按[建立新證據]之後，分別說明支持該證據的理由，並填入理由來源出處，學生可以從台北市政府教育局的線上資料庫，或是政府與學術機構網站尋找較有品質的證據來源。
b.對證據品質評分並說明評分理由。
c.填妥證據所有欄位後按[關閉]完成新增證據。如果要刪除證據，只要將證據拖曳到垃圾桶圖示即可刪除。
3-2.建立論點
a.按[建立新論點]，分別填妥[您的論點]、[您的說明]及[您的評分]。填妥後只要游標再論點與證據之間的空白處點一下，論點的欄位就會從可填入資料的白色變成橘黃色，如果要刪除論點，只要將論點拖曳到垃圾桶圖示即可刪除。

[註]對證據品質、證據強度及評鑑論點的評分可分別參考8.12、8.14及8.17。

4.拖曳證據庫與論點連結：
a.從證據庫中將證據拖曳(亦可)到支持(+)或消弱(-)的其中一方，使證據與論點產生連結，同時對於證據與論點的增強或消弱之支持度進行評分。
b.如果從證據庫拖曳出來的證據與論點連結錯誤時，別緊張，只要將證據拖曳到垃圾桶圖示及可刪除。

5.進行論點說明及評分並按磁片圖示以儲存專題。

6.按印表機圖示可以呈現報告，但SE再呈現結果圖時，因為沒有捲軸，因此如果內容太多時只能按鍵盤中向下的箭頭鍵才能繼續觀看結果圖的詳細內容；此外，SE的結果圖為文字檔而非圖檔，如果要將SE結果圖呈現出來，只能用影像擷取軟體才能將圖片另存新檔。

[註1]證據列的[t]字部份是修改證據，要點t字左側的部份才會顯示支持的理由與評分。
[註2]評分和結論要一致(如7個+6個-應該是反對/消弱)。

7.師生皆可在線上工具上留下意見、提問或省思。

8.若檢閱小組要看作業小組的作業時，以教師帳號及檢閱小組自己的學生小組帳號密碼登入學生工作區後，點選[Showing Evidence 專題]右側的[待檢閱的專題]，在待檢閱的專題之專題名稱
欄位下點選專題的名稱即可檢閱作業小組的作業。檢閱小組可以在[連結証據]的支持或消弱右側看到一個三角形,點選之後就可以加入檢閱小組對於作業小組有關證據與論點連結的意見。而作業小組只要看到[連結證據]的支持或消弱字樣下有橘黃色三角形，表示有檢閱小組對作業小組留下對證據與論點連結的意見，可以點選進入觀看。

[註]檢閱小組對於連結的意見若打錯了是無法拖曳到垃圾桶刪除的，因此新增意見送出前要仔細檢查。

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SE圖繪製經驗或重要變因舉例
1.從建立論點、收集證據、評鑑證據、連結證據到論點、考慮反向論述及做成結論六大歷程進行討論(8.04-8.05)。